Criado em 2001 como um desdobramento do Fórum Social Mundial (FSM), o Fórum Mundial de Educação (FME) discute Educação Cidadã para uma Cidade Educadora e acontece no período de 23 a 26 de março, em Nova Iguaçu, Baixada Fluminense, realizado pela primeira vez fora do eixo das capitais Rio-São Paulo.

O Fórum é um espaço aberto a construção de uma alternativa ao projeto neoliberal e o pluralismo de idéias, concepções e métodos. “Trata-se de um espaço aberto a todos os que desejam debater e construir uma Educação que contribua para um mundo melhor, mais justo e igualitário”, afirma a sub-reitora de Extensão professora Laura Tavares, que será uma das conferencistas do Forum.

O evento, que conta com a participação de diversas instituições de ensino do mundo inteiro vai abordar três eixos temáticos: Educação, Cultura e Diversidade; Ética e Cidadania em Tempos de Exclusão; e Estado e Sociedade na Construção de Políticas Públicas. “A UFRJ, como Universidade Pública, não pode se furtar a participar desse debate. Trata-se de uma oportunidade única para a divulgação de suas experiências educativas, através do ensino, da extensão e da pesquisa, bem como para o intercâmbio não apenas com outras instituições de ensino superior – nacionais e internacionais – mas também com outras entidades representativas no campo da educação. Será um espaço privilegiado para cumprir com a sua missão de divulgar o conhecimento gerado nos espaços acadêmicos para segmentos da população que continuam à margem do acesso ao ensino superior público e de qualidade”.

Além disso, trata-se também de abrir a Universidade para o debate público – continua Laura - “oxigenando” e renovando suas idéias e redefinindo sua missão neste momento particular da história do Brasil e da América Latina. “O desafio posto pelo Congresso “Universidade 2006” realizado em Cuba em fevereiro deste ano foi o da universalização do acesso ao ensino superior em todo o continente. Neste sentido, a posição do Brasil é no mínimo “desconfortável” frente a países muito mais pobres (do ponto de vista econômico) do que o nosso: temos apenas 9% dos jovens brasileiros entre 18 e 24 anos freqüentando a Universidade (sendo que apenas 2% tem acesso às Universidades Públicas); enquanto que 52% dos jovens cubanos e 20% dos jovens equatorianos freqüentam a Universidade”, finaliza Laura Tavares.